Siempre que hablamos hacemos uso de palabras, así
como también de gestos. ¿No es verdad? Nuestro ritmo y el tono de nuestra voz
dice mucho a respecto do que se habla, pues el conjunto de ellos sirven para
informar nuestros interlocutores. Pero cuando escribimos no hay como hacer uso
de expresiones corporales, así, lo que hace que nuestros lectores entiendan correctamente
lo que se quiere decir, es el uso de los signos de puntuación. Entonces un “simple” coma puede cambiar todo sentido do
que se va a decir. Dependiendo del punto de vista que se quiera
añadir, cambiamos los signos de lugar, ora añadiendo, ora sacando fuera, y así
lo que se tiene es la vista de un punto. De hecho, una misma frase puede tener
el sentido de incertitud cuando utilizamos los puntos de interrogaciones, o
expresar sorpresa o certeza con los puntos de exclamaciones. Aunque podemos
añadir los puntos suspensivos, dando al enunciado una continuidad inacabada.
La coma además de dar una pausa no que se quiere decir, puede cambiar una opinión
dependiendo del punto de vista. Pues, una coma puede ser una pausa o no: No, espere. X No espere. Ella también puede sumir
con tu dinero: $ 23,4 X 2,34. Ella puede criar héroes: Esto sólo, él resuelve X
Esto sólo él resuelve. Ella puede ofrecer la solución: Vamos a perder, nada se
ha resuelto X Vamos a perder nada, se ha resuelto.
En la sentencia: “El camino correcto es el camino de siempre.”
El uso del punto final cierra la frase. Ahora, con el punto de exclamación: "¡El
camino correcto es el camino de siempre!" A presenta un estado de sorpresa,
semejante aquello que el tono de voz produce en los enunciados. Ahora, añadiendo los signos de interrogación
tendremos una pregunta, una incertitud: "¿El camino correcto es el camino de
siempre?" Y se añadimos dos puntos, tenemos la impresión de
que se esta indicando aquello camino que es correcto: "El camino correcto es: El
camino de siempre."
Así, nos queda una lección: No podemos perder
de vista que todo lector lee también los signos de puntuación, y que en la falta
de ellos cada uno añadirá el punto de vista suyo.
Alumnos: Luciana de Castro Regis, Nicole Winterfeld Ramos y Raquel Aparecida Plentz.
